Discalculia
A Discalculia é um tipo de transtorno de
aprendizagem. Ela é caracterizada por uma inabilidade ou
incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar processos, cálculos ou
tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos.
Entre os sintomas,
destacam-se a
dificuldades na
identificação visual e auditiva de números,
dificuldade para
contar,
não compreender ou
confundir os sinais matemáticos,
problemas de
lateralidade,
trocar a ordem dos
números quando copia da lousa,
dificuldade de
entender as horas e moedas e
dificuldade de
estimar medidas.
Em torno de 1% das crianças pode ter
Discalculia, sendo uma condição biológica geneticamente
determinada, tendo relatos parecidos num dos pais ou em parentes próximos.
Não podemos confundir Discalculia com a
má pedagogia de muitos profissionais da educação, que não aplicam métodos
eficientes para o aprendizado da matemática por seus alunos.
A Discalculia é
um problema biológico e inato, e nada tem a ver com a capacidade profissional,
metodologia e empenho do professor de matemática do aluno.
Foram realizados estudos de imagem com pessoas
com e pessoas sem discalculia, e notou-se que os primeiros apresentavam uma
região cerebral, o sulco intra-parietal, menor.
O
diagnóstico requer avaliação multidisciplinar com o envolvimento de
especialistas nas áreas de psicopedagogia, neuropsicologia e neuropediatria.
O tratamento é baseado em intervenção precoce, adaptação curricular e
suporte psicopedagógico.
A escola
deve compreender a dificuldade e fazer modificações no conteúdo, visando
facilitar a aprendizagem da matemática utilizando-se de materiais concretos
para ensiná-la.
O apoio
psicopedagógico ajudará a criança a entender sua dificuldade e manejá-la da
melhor forma possível incluindo estratégias metacognitivas.
Todas as
informações aqui apresentadas sobre a Discalculia foram retiradas dos sites
NeuroConecta e NeuroSaber
Links:
https://institutoneurosaber.com.br/o-que-e-discalculia/
https://neuroconecta.com.br/conheca-os-principais-transtornos-de-aprendizagem/
